编者按： 9月8日，威廉希尔官网在南校区实验综合楼二楼报告厅隆重召开庆祝第39个教师节暨师德师风建设会议，会议表彰了威廉希尔官网：2023年度师德标兵3名、优秀教师30名和优秀教育工作者17名。为进一步弘扬尊师重教的优良传统，激励老师们凝心聚力、勇立潮头，展现立德树人的良好精神风貌，本网刊登他们的优秀事迹，以期鼓舞大家见贤思齐，比学赶超，争做新时代“四有”好老师，书写动人的育人新篇章。
多年辛勤耕耘在三尺讲台，立德树人，积极进行教学创新，不断改进教学方法，授之以渔，启发思维，培养学生创新能力。陈广洲老师用点滴平凡故事，书写着一位教育者的“不平凡”。
陈广洲，环境与能源工程学院教授，博士，博士生导师，安徽省教学名师，安徽省地理学会理事，中国地理信息产业协会教育与科普工作委员会委员，中国自然资源学会资源生态专委会委员，安徽省生态文明研究院副院长，安徽省耕地保护创新示范中心副主任。2003年6月入职，20年来忠诚于党的教育事业，勤勉工作，默默辛勤耕耘三尺讲台，积极开展教学创新实践，倾心育人，培养了一批又一批优秀学子。先后获校优秀教师、校优秀共产党员、校优秀教学管理工作者、校科研先进个人、校优秀毕业论文指导教师等荣誉称号。
在教学与科研中，他始终以身作则，成为学生的榜样和引领者。通过身体力行向学生传达正确的人生观与价值观，激发学生的兴趣并积极引导，促进学生的全面健康发展。
授之以渔，助力学生高阶思维能力培养
大学阶段的学习同中学阶段不同，更需要主动思考和思维训练，学会学习。教师在教学中扮演着重要的角色，优秀的教师需要广博的专业知识和较强的教学能力，以学生发展为中心促进学生的全面发展。
陈老师一直从事本科生地理信息系统概论、遥感原理与应用、环境规划与管理等多门课程的教学工作。在研究生课程教学方面，承担了现代水资源规划、智能算法在环境中的应用等课程的教学工作。在教学过程中，贯彻“以学生发展为中心”的教学理念，不断积累教学经验，积极探索和运用新的教育理念和教学方法，不断进行教学创新，引发学生对专业知识的深入思考，学会问问题，不断训练学生们的思维能力，授之以渔，教学生学会学习。以地理信息系统概论课程为例，紧贴专业需求，从学生毕业能力要求出发，重构课程内容，满足专业能力培养要求。以学生发展为中心，通过创设虚拟教学环境、综合运用现代信息技术手段，以问题链教学为牵引，实施案例式、探究式教学，选用典型案例问题将理论与实践有机结合，进行PBL教学；不断激发学生的学习潜力，训练其思维能力，助力高阶思维能力的培养。结合课程特点，深入挖掘育人元素，将零散的思政点串成主线，积极构建课程思政综合案例库，在教学中有机融合。课堂上，将复杂的知识点以通俗易懂的方式传授给学生，耐心解答学生学习中遇到的各种问题。此外，采用启发性和互动性的教学活动，激发学生的学习兴趣，引导学生主动思考和参与讨论，培养学生的自信心和团队合作精神。
科教融汇，助力学生学术水平提升
陈老师积极关注专业领域的最新前沿进展和发展动态，不断提升自我，不断拓宽自身的学术视野，提高自身的学术水平，为教学环节提供案例支撑与创新训练素材。积极实施科研反哺教学，结合教学内容，将科研成果与教学内容结合，科研进课堂，推动教学质量不断提升。
陈老师主动担任学生导师工作，积极关心关爱学生健康成长。指导学生参加GIS技能大赛、大学生创新创业项目训练、“互联网+”大赛；吸收学生参与自己的科研项目，将学生分成不同科研兴趣小组，使学生能得到科研学术能力锻炼，提高他们的综合能力。目前，已培养10多位硕士研究生，在培养过程中注重启发学生思考，引导学生去主动寻找需要解决的难题，锻炼学生科研能力。
激发学生学习潜能，促进学生全面发展
关爱学生，助力成才。陈老师在教授知识的同时，更重视引导学生塑造正确的世界观、人生观和价值观。通过自己的言行和行为示范，鼓励学生奋发有为，激发学生学习潜能，培养学生正确的人生观、价值观。
以学生的全面发展为出发点和落脚点，关注学生的身心健康和个性发展。尊重学生的个体差异，倾听学生的声音，给予学生积极的鼓励和支持，引导学生健康成长。通过“我与系主任面对面”活动，他充分理解和尊重学生的成长需求，倾听学生们在日常生活学习中遇到的问题，耐心答疑解惑。
在培养过程中，陈老师不仅关注学生的学业成绩，还注重培养学生的创新能力、实践能力和社会责任感。他为学生提供专业的指导和建议，帮助学生制定专业的学习计划和职业规划，积极鼓励学生参加各类科研和实践活动，培养学生的创新能力和实践能力。每年积极指导学生参加“互联网+”大赛、大学生创新创业训练、全国大学生和安徽省GIS技能大赛等实践竞赛活动，为学生提供丰富的实践实训平台。指导的学生多次获得国家级和省级奖项。在全国GIS应用技能大赛、安徽省GIS技能大赛、“挑战杯”安徽省大学生课外学术作品竞赛、安徽省“互联网+”大赛中多次获奖，取得了较好的成绩，提升了学生的创新实践能力，培养了学生的科学素养。
爱岗敬业，积极进取，追求卓越
陈老师始终坚守教学一线，积极承担本科、研究生教学任务，承担了多门课程和实践教学任务，教学工作量饱满。在长期的教学工作中，不断积累总结经验，积极进行教学改革与创新，成绩显著。获第二届、第三届全国高校教师教学创新大赛安徽赛区二等奖、三等奖各1项，校级教学创新比赛二等奖、三等奖、优秀奖各1项。获得安徽省级教学成果奖6项（二等奖2项，三等奖4项）。主持安徽省教学研究重大项目、省级“六卓越一拔尖”卓越人才培养创新项目等省部级教学研究项目4项；主编省级一流教材《地理信息系统实验实践指导教程》，副主编《碳排放核算方法学》。参与国家线上线下混合式一流本科课程1门。
陈老师积极开展科学研究，先后主持了国家自然科学基金面上项目、安徽省重点研究与开发计划项目、安徽省高校优秀拔尖人才培育项目、安徽省自然科学基金面上项目、中国清洁发展机制基金项目等多项科研项目。获得安徽省科技进步三等奖1项，中国农业绿色发展研究会科学技术三等奖1项，第七届、第八届安徽省自然科学优秀学术论文三等奖各1项。
陈老师作为资源科学系主任、“双带头人”党支部书记、地理信息科学省级一流专业负责人，勤奋工作，勇挑重担，在党建工作、系部专业建设方面积极进取、奋勇争先。
陈老师积极践行“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好老师标准，用实际行动做“学生锤炼品格的引路人，学生学习知识的引路人，学生创新思维的引路人，学生奉献祖国的引路人”。（文/图：朱媛君；审核：潘和平）
编辑：蒋芮；终审：徐庚阳
