安徽建筑大学MOOC/SPOC建设规范（试行）

发布者：发布时间：2021-05-12 浏览次数：1245

安徽建筑大学教务处

校教函〔2019〕162号

安徽建筑大学MOOC/SPOC建设规范

（试行）

第一章总则

第一条 为促进现代信息技术与教育教学深度融合，加强并规范威廉希尔官网：在线开放课程建设，根据《安徽建筑大学在线开放课程建设应用与管理办法》，制定MOOC（Massive Open Online Courses，简称MOOC）和SPOC（Small Private Online Courses，简称SPOC）建设规范，SPOC除开放性外，与MOOC标准要求一样。

第二条 MOOC/SPOC是解决实体课堂系列矛盾、提高教育教学质量的重要手段。威廉希尔官网鼓励所有教师建设制作各具特色的在线开放课程，并为教师制作高水平在线开放课程创造条件。教师应按照规范建设并开放在线课程。

第二章教学资源建设

第三条 课程结构设计原则上按周设计教学单元，每周发布一次教学内容，课程持续时间建议不超过15周。课程结构设置为三级：

第一级结构为介绍模块：简介课程内容、学习目标、授课教师个人履历、测验及作业、课程考核等内容。可以采用一或多段视频或者文字说明的形式，组成独立的一个模块。

第二级结构为学习模块：课程的主干内容，由多个模块组成；每个模块包含1-2小时课程内容，划分成多节课，每节课由多个5-15分钟视频组成；每个视频围绕一个知识点（概念、原理、话题等）讲授，相对独立完整；视频中穿插1-2道随堂测试（由平台支持内嵌入视频，无需编辑视频）；课后测验可以添加在视频单元内，也可以单独组成测验单元；作业可以在每个模块中布置，也可以多个模块学习后布置。

第三级结构为考试模块：可根据需要设置期中考试、期末考试。

第四条 各类资源具体规范

1.课程封面

每门课程需配有一张高清封面，像素不低于1920×1080。

2.宣传片

每门课程需配有课程宣传片（课程简介视频），建议时长控制在2-3分钟，且视频内容应包含：课程名称、威廉希尔官网名称、教师姓名。技术要求参见第三部分（一）的视频单元标准。

3.视频（教师授课录像）

3.1 技术要求

参见第三部分课程制作标准。

3.2 拍摄要求

画面中教师以中景和近景为主，要求人物和板书（或其它画面元素）同样清晰，不建议采用无教师形象的全程板书或PPT教案配音形式。拍摄场景的转换无黑屏和抖动现象。

根据课程内容，采用多机位拍摄（2机位以上），机位设置应满足完整记录全部教学活动的要求。摄像机要求不低于专业级数字设备，推荐使用高清数字专业设备。录音设备使用专业级无线话筒或小蜜蜂录音设备，保证录音质量。

录制场地应选择光线明亮充足，墙面吸声效果好，环境安静、整洁。教师衣着得体，讲话清晰，板书清楚；最好有监视器，可以实时看到拍摄效果。

3.3 字幕文件

具体字幕文件要求详见第三部分课程制作标准。

4.补充资料

补充资料可以是课程教学演示文稿或其它参考资料、文献等。演示文稿和其他格式文档需以PDF文档的格式上传。例如，每个授课单元的PPT教案，可放在该单元教学内容的最后，供学生下载。

5.测验

测验分随堂测验和课后测验两种，由客观题组成，平台自动判分。

随堂测验会在设置的时间点暂停视频后出现，正确答题后视频恢复播放。时长超过5分钟的视频应插入随堂测验；有条件的课程，建议每5-6分钟插入一次。这类测验题型可以是：单选题、多选题、判断题。

课后测验可以添加在视频单元内，也可以单独组成测验单元。课后测验既方便学生即学即练，也便于老师随时考查学生对教学内容的理解和掌握程度。这类测验题型可以是：单选题、多选题、填空题或判断题。一份课后测验可以由多种题型的客观题组成，题目数量不限。

6.讨论

每个学习模块可以有一个或多个讨论，需设定讨论的主题。讨论需要教师或者助教引导，达成巩固知识、拓宽知识面的目的。

7.作业

作业一般是主观题，采用同学互评或教师批改的方式进行判分。作业的评判标准应当公平、公开，其中同学互评的评判标准要详细、易于理解，方便学生们评判并给出合理的分数。

8.考试

考试是检测学生课程阶段性或整体学习情况的正式测验题，可以包括客观题和主观题，数量不限。考试题一经发布将不允许修改，发布前需确保考试内容核查无误。可根据需要设置期中考试、期末考试。

考试题中的客观题由平台自动判分，主观题采用教师批改的方式进行判分。

9.课程类型及课时要求

教师可以选择两种课程类型，具体要求如下：

自主课程：全部课程视频同时上线，学生可不受时间限制自主学习。自主课程视频总数应不低于10个。

普通课程：课程内容按周发布，且每周仅发布一次，学生必须在规定时间节点内完成学习。普通课程建议按周设计教学模块，每周视频总时长建议控制在1-2小时以内。课程持续时间建议不超过12周，超过12周课建议开成两门课，如高等数学（一）、高等数学（二）。

第五条 课程制作标准

1.视频单元标准

视频单元是在线课程重要组成部分，包括视频文件（包括音频）和字幕文件。其质量直接决定学生在线学习体验。因此，在线开放课程必须符合如下标准：

表1 在线开放课程视频单元质量标准

序号	项目	标准
1	视频格式	MOV格式
2	视频编码方式(Codec)	H.264 （视频压缩采用H.264 编码方式，封装格式采用MOV）
3	视频分辨率 (Resolution)	（1）提交的高清成片，分辨率不低于1080P（1920×1080 像素，16:9）；（2）单个视频文件大小不能超过1GB，如高清视频文件过大，还同时需要分辨率不低于720x480 像素的标清视频文件
4	视频帧率 (Frame Rate)	（1）25 fps 或者 29.97 fps （fps:每秒帧数）；（2）扫描方式为逐行扫描
5	视频码率 (Bit Rate)	不低于 8Mbps （bps：每秒比特数）
6	图像效果	（1）图像不过亮、过暗；（2）人、物移动时无拖影、耀光现象；（3）无其它图像质量问题
7	音频格式 (Audio)	线性高级音频编码格式，Linear AAC(Advanced Audio Coding)
8	音频采样率 (Sample Rate)	采样率不低于48kHz，16位采样
9	音频码率 (Bit Rate)	不低于1.4Mbps （bps：每秒比特数）
10	音频声道	应采用双声道，做混音处理
11	音频信噪比 (SNR)	大于50dB
12	唇音同步	课程视频的唇音同步时间≥65毫秒
13	声音效果	（1）伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象；（2）解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调
14	剪辑	（1）剪辑衔接自然；（2）无空白帧
15	后期动画文字	（1）后期制作的动画、显示的文字（非字幕文件），不能出现错误；（2）同一门课程中字体风格一致
16	字幕要求	中文授课视频提供对应的中文字幕，英文授课视频提供相应的英文字幕
17	字幕文件格式	字幕不能固定加在视频上，必须提供独立的SRT格式的字幕文件
18	字幕编码	中文字幕必须采用UTF-8编码
19	字幕时间轴	时间轴准确，字幕出现时间与视频声音一致
20	字幕字数要求	（1）每屏只有一行字幕；（2）画幅比为16：9的，每行不超过20个字；（3）画幅比为4：3的，每行不超过15个字
21	字幕文字内容	字幕文字错误率不能超过1%
22	片头	（1）时长应不超过10秒；（2）应使用体现课程所属院校、机构特色的素材；（3）应包括校名及Logo、课程名称、讲次、主讲教师姓名、专业技术职务、单位等信息
23	片尾	（1）时长应不超过10秒；（2）应包括版权单位、制作单位、录制时间、可以有鸣谢单位或个人信息
24	视频LOGO	视频的相应位置应加上课程所属院校、机构统一设计的Logo标志，标志应明显、且不影响视频内容的显示
25	视频长度	5~15分钟之间（尽量控制在10分钟之内）

2.非视频单元标准

非视频单元是在线学习的重要组成部分，其包括教学资料（PPT教案、参考资料等）、测验、课堂讨论、作业、考试等多种形式，和视频单元一起组成完整的学习序列。非视频单元必须遵循如下标准：

表2 在线开放课程非视频单元质量标准

?	序号	项目	标准
?	1	非视频单元分布	（1）建议每个视频都设置有非视频单元，可以是测验、课堂讨论、参考资料等形式；（2）建议每个单元课程后有测试或作业；（3）可根据需要设置期中考试、期末考试。
?	2	补充资料	（1）包含课程教学演示文稿或其它参考资料、文献等；（2）演示文稿和其他格式文档需以PDF格式上传。
?	3	测验评价	（1）测验需要明确是否计分；（2）计分环节的测验必须设置评分方法、提交次数和最迟提交时间；（3）遇节假日、特殊情况，应适当顺延最后提交时间；（4）测验出现错误应及时纠正，计分测验出现错误，还需要重新设置学习者分数。
?	4	测验形式	（1）客观题题型包括单选题、多选题、填空题和判断题，由平台自动判分，必须预设正确答案，并提供解答；（2）建议采用数值型答案的填空题，如果答案为文本型，需保证答案唯一且不会引起学生异议；（3）主观题可采用教师批改（含助教团队）或同学互评两种方式进行判分。
?	5	讨论模块	（1）适当在学习模块中插入讨论模块，与传统主观题形成有效互补；（2）授课团队和助教应及时检查讨论模块的回帖讨论情况，进行引导，肯定正确回答，纠正错误回答。
?	6	考试	（1）考试题一经发布将不允许修改，发布前需确保内容核查无误；（2）可包括客观题和主观题，数量不限；（3）只允许学生提交一次，且有答题时间限制。
?	7	高级模块	如需要新的高级模块，可自行开发，但需要保证与MOOC、SPOC平台兼容，经过完备测试
注：教学资源建设规范与标准参照安徽省MOOC示范项目课程建设规范及标准（2015年版）				?
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第三章附则

第六条 应保证各类教学资源知识产权清晰、明确，不侵犯第三方权益。

第七条 本规范自发布之日起施行，由教务处（招生办）负责解释。