风景园林全日制学位研究生培养方案（2022）
（领域代码：0953 ）
一、领域简介及研究方向
风景园林专业学位是以风景园林职业任职资格为背景，综合运用科学和人文、技术和艺术的手段，以协调人和自然之间的关系为宗旨，研究人类户外空间环境，为培养具有较强的专业能力和职业素养、具有创新性思维从事风景园林规划、设计、建设、保护和管理等工作的应用性、复合型、高层次专门人才而设置的一种学位类型。
本专业学位以“立足安徽、面向全国”的办学定位、“质量和特色相统一”的办学方向和“教学、科研和实践相结合”的办学思路，以适应国家生态文明建设、新型城乡一体化发展和美好安徽建设的需求。威廉希尔官网：风景园林学创办于2001年，为校级重点学科；2006年获“城市规划与设计（含风景园林规划与设计）”硕士学位授予权，2007年开始招收风景园林规划与设计方向硕士研究生；2017年获风景园林专业硕士学位授予权；风景园林学是威廉希尔官网：重点学科。
研究方向：
1.风景园林规划与设计；2.风景园林历史与理论；3.风景园林工程与技术。
二、培养目标
风景园林硕士专业学位获得者应当尊重科学、敬畏自然、关爱环境，具有探究风景园林相关问题的热情和兴趣，具备扎实的风景园林理论体系和娴熟的风景园林实践能力，良好的团队协作和多专业协同精神以及积极的创新意识。风景园林硕士专业学位是与任职资格相联系的专业性学位，主要为风景园林事业相关领域培养应用性、复合型、高层次的专门人才。风景园林硕士专业学位获得者应当遵守高尚的学术精神和严谨的治学态度，在学习研究过程和学术研究成果中，杜绝任何捏造数据、篡改数据、剽窃他人成果等学术不端行为。具体要求为：
(1)热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，遵纪守法，品德良好，具有服务国家和人民的社会责任感;
(2)掌握风景园林相关领域坚实的基础理论和宽广的专业知识，具有一定的艺术素养，具备承担风景园林规划设计、建设、管理和科研工作的能力。熟悉所从事研究或工程方面的科学技术发展和动向，具有较强的解决实际问题的能力，能够承担专业技术或管理工作。
(3)熟练地掌握一门外国语，具有应用外语开展研究和实践活动的能力；
(4)具有实事求是的科学态度、严谨务实的工作作风和谦虚诚挚的合作精神，具有良好的职业道德；风景园林硕士专业学位获得者应当具有正确的职业价值观、良好的思想道德和社会公德；具有良好的职业操守，坚持以人为本，科学发展的理念；具备强烈的社会责任感和职业使命感。
(5)具有成熟健全的心理和健康的体魄。
三、培养方式及学习年限
全日制硕士专业学位研究生基本学制为3年，最长学习年限为基本学制加2年。提前完成培养计划的研究生，可申请提前答辩和提前毕业；如遇特殊情况需要延期学习的，可在最长学习年限内延长学习时间。提前毕业和延期毕业的，由研究生本人提出申请，经导师同意、学院审核，报研究生部批准。专业学位研究生培养实行双导师负责制，由1名校内导师和1名校外导师组成。以校内导师指导为主，校外导师参与课程教学、专业实践与学位论文等多个环节的指导工作。专业学位研究生采用“课程学习+专业实践+学位论文研究”相结合的培养方式，三个阶段可以相互交叉进行。课程学习主要在校内进行，一般在1年内完成。专业实践是专业学位研究生学习的重要环节。每个研究生必须参加由威廉希尔官网认可的专业实践项目，时间为0.5～1年；应届本科毕业生攻读全日制硕士专业学位研究生的，专业实践累计时间原则上不少于1年。
四、课程设置及简介
1、课程设置
研究生课程分为学位课程（必修课程）和非学位课程（选修课程）两大类。学位课程包括公共学位课程、专业学位课程。研究生课程学习实行学分制，一般以课内16～20学时计1学分（外语类课程以33～36学时计1学分）。学分的基本要求是：在论文答辩之前，必须修完不少于32个学分，其中，课程学习环节不少于25学分（学位课程不少于18学分），必修环节7学分。必修环节包括参加学术活动与文献阅读（1学分）和专业实践（6学分）。
风景园林领域硕士研究生课程设置
课程 类别 | 课 | 学时 | 学分 | 开课 学期 | 考核方式 | 备注 |
学 位 课 | 新时代中国特色社会主义理论与实践 | 36 | 2 | 1 | 考试 | 必修 |
自然辩证法 | 18 | 1 | 2 | 考试 | 必修 |
英语阅读（上） | 60 | 1.5 | 1 | 考试 | 必修 |
英语阅读（下） | 60 | 1.5 | 2 | 考试 | 必修 |
英语阅听说（上） | 30 | 1 | 1 | 考试 | 必修 |
英语阅听说（下） | 30 | 1 | 2 | 考试 | 必修 |
风景园林前沿与进展 | 36 | 2 | 1 | 考试 | 必修 |
风景园林历史 | 36 | 2 | 1 | 考试 | 必修 |
风景园林植物与应用 | 36 | 2 | 1 | 考试 | 必修 |
风景园林规划设计理论与方法 | 36 | 2 | 2 | 考试 | 导师指导下完成不少于两门 （必修） |
风景园林规划与设计 | 36 | 2 | 2 | 考查 |
风景园林工程与技术 | 36 | 2 | 2 | 考查 |
非 学 位 课 | 人居科学导论 | 36 | 2 | 1 | 考试 | 选修 |
城市规划研究与方法 | 36 | 2 | 1 | 考试 | 选修 |
徽州聚落环境与建筑b | 27 | 2 | 2 | 考试 | 选修 |
建筑评论 | 36 | 2 | 2 | 考查 | 选修 |
景观环境设计理论与方法 | 27 | 1.5 | 1 | 考查 | 选修 |
生态城市规划与建设b | 36 | 2 | 2 | 考查 | 选修 |
| 绿色建筑理论与方法 | 36 | 2 | 1 | 考试 | 选修 |
| 现代建筑理论 | 36 | 2 | 1 | 考查 | 选修 |
| 乡村规划理论与实践 | 36 | 2 | 2 | 考查 | 选修 |
| 旅游规划 | 27 | 1.5 | 1 | 考查 | 选修 |
| 建成环境与行为研究 | 27 | 1.5 | 2 | 考查 | 选修 |
| 建筑创作方法论 | 36 | 2 | 1 | 考查 | 选修 |
| 景观生态学 | 27 | 1.5 | 2 | 考查 | 选修 |
| 城市设计理论与方法 | 36 | 2 | 2 | 考查 | 选修 |
| 中国城镇发展研究 | 36 | 2 | 2 | 考查 | 选修 |
补修 课程 | 风景园林规划与设计 | | | | | 在导师的指导下补修2门以上 |
中外风景园林史 | | | | |
风景园林植物基础 | | | | |
风景园林工程与技术 | | | | |
必修 环节 | 全日制专业硕士专业实践 | | 6 | 3或4 | | |
学术活动与文献阅读 | | 1 | 3 | | |
注：（1）凡同等学力或跨学科考取的硕士研究生，应在导师的指导下补修2门以上本科生的主干专业课程，通过相应的考核记入考核成绩，但不计学分。学术报告环节的学分，包含开题、中期和预答辩环节；（2）研究生课程学习一年内完成；（3）公共学位课程安排在第一学年内完成；专业基础学位课、专业学位课原则上安排在第一、二学期完成，非学位课原则上安排在第二学期完成；（4）研究生必修环节原则上于第四学期结束前完成；（5）课程设置要以实际应用为导向，以职业综合素养和应用知识与能力的提高为核心。教学内容要强调理论性与应用性的有机结合，要注重培养研究生分析和解决实际问题的能力。
2、课程简介
（1）《风景园林历史》
《风景园林历史》是风景园林硕士核心课程之一，系统地掌握风景园林的历史流变及其理论，是每位风景园林硕士生必备的专业知识，也是风景园林专业学位研究生课程体系中的理论类核心课程。历史发展观对学科的实践具有重要的参考意义，历史理论的研究与学习是传承与创新的基础，是发展风景园林艺术的重要理论与实践依据，通过建立健康的、全面的、辩证的风景园林史学观，有助于培养具有自主创新能力的风景园林专业学位人才。重点讲授掌握中国与西亚及欧洲并称为世界三大景园艺术分支，在自然环境条件及文化的作用下，三大流派的风景园林艺术逐渐形成了独具特征的艺术形式与方法。结合史籍与考古成果，突破风景园林艺术史学研究的瓶颈与局限，整合各种方法与途径，最大限度地复原风景园林艺术的流变历程，应当是当代风景园林历史与理论研究的重点之一。
（2）《风景园林规划与设计》
《风景园林规划与设计》是风景园林硕士核心课程之一，是风景园林硕士学科知识体系构建和专业能力培养与提升的基本单元，是保障风景园林硕士专业学位人才培养目标实现的根本。通过学习本课程，风景园林硕士生能够熟悉风景园林规划设计的基本原理与技术规范标准；熟悉风景园林规划设计基本流程；掌握开展不同空间尺度景观评估和规划、场地规划、细部设计和城市设计的方法。通过课程学习，风景园林硕士生能够具备扎实的调研能力；具备研究风景园林影响因素的产生过程和开展风景园林项目评估的能力，具备关注所在领域中尚未解决或存在争议的问题，以及风景园林实践中出现的新问题，综合运用风景园林设计要素，进行空间营造的能力；具备有效开展研究结论或项目实践成果汇报的交流表达的基本方法和技能。课程采用案例研讨、设计训练相结合的形式进行教学组织，学生分组组成设计团队，模拟设计项目的实际过程，以实操的形式进行演练。指导教师团队在设计过程中的各个环节进行指导，帮助学生提升设计能力。
（3）《风景园林植物与应用》
本课程以现代风景园林发展为背景，讲授园林植物资源和植物文化、园林植物的科学选择、园林植物景观的规划与设计，以及园林植物综合应用的发展前沿等内容。本课程以提升学生对园林植物应用的科学性、艺术性和可持续性的理解与掌握为核心内容，内容涉及各类城乡绿地环境的园林植物群落、风景名胜区的植被与景观，并结合风景园林实践案例进行调研或课程设计。授课方式采用以课堂讲授为主，并结合组织实景考察、典型案例分析等的教学方法。课堂讲授本课程的核心内容，采用多媒体等演示手段，辅以课外布置参阅相关文献资料、设计案例。组织实景考察并现场分析园林植物应用与造景案例。
（4）《风景园林工程与技术》
《风景园林工程与技术》讲授风景园林相关工程规划与设计的原理、方法、技术、工艺和材料等内容。本课程以风景园林职业任职资格为导向，培养学生工程规划、设计、施工和管理的综合能力，是风景园林专业学位研究生课程体系中的技术类核心课程。要求学生理解技术与艺术相结合的要旨，掌握各类硬质和软质要素的景观工程设计与表达方法，理解其材料、工艺和技术的传承和创新，掌握系统处理竖向规划、雨洪管理等场地工程的规划设计知识，掌握生境营造的方法与技术，熟悉工程施工、监理、管护和相关政策与法规。具备工程分析、规划、设计、施工和管理的综合应用和实践创新能力。
五、学位论文要求
1．论文选题报告与开题
风景园林硕士专业学位论文选题必须来源于风景园林专业服务领域中的现实问题，有明确的风景园林实践意义和较强的应用价值；选题具有一定的技术难度和工作量，能够实现对学生综合运用理论、方法和技术解决风景园林实际问题的能力的考察。论文应具备一定的技术要求和工作量，体现作者综合运用科学理论、方法和技术手段解决工程技术问题的能力，并有一定的理论基础，具有先进性、实用性。论文选题应有一定的技术难度、先进性和工作量，能体现作者综合运用科学理论、方法和技术手段解决工程实际问题的能力。
研究工作计划及时间安排。
选题报告的评审一般应采用报告会的方式，硕士研究生须以书面和讲述两种方式，就课题的来源、研究意义、国内外研究动态、研究方案、拟解决的问题以及研究进度做出说明。学院或系组成由3-5名以上具有副教授或以上职称者组成的评审小组，对选题报告进行评审，并提出评审意见。
选题报告通过者，进入论文工作阶段。未通过者可在2个月内再补作一次选题报告，仍未通过者，不得继续进行论文工作，则按终止学业处理。
选题报告通过后，一般不得随意改变题目和研究内容。如有特殊原因需修改者，由硕士研究生写出书面报告，经导师、评审小组组长签署意见，分学位评定委员会盖章，报研究生院备案，并及时重做选题报告。
2．学位论文预答辩
论文预答辩是答辩前的一次综合审查，一般安排在学位论文答辩前由学院组织进行，对硕士学位论文是否达到培养目标进行审查，并提出论文修改及答辩的具体指导意见。论文预答辩合格者方可进行论文答辩和学位申请。
3．学位论文答辩与学位申请
硕士研究生完成培养计划的各项要求后，按照《安徽建筑大学硕士学位授予工作实施细则》申请学位论文答辩。答辩通过者，经学院、校两级学位评定委员会审查通过，方可获得硕士学位。
4．各环节间的时间要求
论文选题、论文答辩等各环节之间应有充分的实际工作时间，防止走过场。选题工作与论文答辩的时间间隔一般不少于1年。答辩申请与答辩的时间间隔不得少于1个月。
