花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。她默默奋斗在教学岗位上， 用语言来播种、用粉笔来耕耘、用汗水来浇灌、用心血来滋润，就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。
—— 题记
韦璐，女，中共党员，博士，副教授，硕士研究生导师。2007 年至2010 年在德国德累斯顿工业大学路面研究所攻读道路工程 专业博士学位，2003 年 6 月至今，在安徽建筑大学土木工程学院道路与桥梁工程系任教，目前任土木学院教学督导组组长，曾任道路与桥梁工程系教师党支部书记，道路与桥梁工程系主任。 获安徽建筑大学“本科教学管理先进个人”、“优秀共产党员”、“本科生毕业设计优秀指导教师”等荣誉称号。
为人师表， 注重言传身教
韦璐老师拥有20 年的教学经验，一直坚持着“为人师表， 教书育人”的职业理念，踏实勤勉地工作。她不断钻研业务，充 实新的教学内容，采用新的教学方法改革教学方式。她积极推进 课程思政改革创新，将家国情怀、社会责任、工程伦理、徽匠精 神、创新意识等思政要素融入课堂教学，让立德树人的根本任务 得到落实。她认真严谨的作风潜移默化地影响着她所教育的学生。她深知“教师是个职业，更是良心活”，对教育教学工作全 身心投入。在2020 年前，交通工程专业师资紧缺，作为道桥系 主任、交通工程专业负责人，她勇挑重担，除了承担多门课程的 教学工作外，还带领专业教师到企业、其他高校进行调研学习，亲自带学生到企业参观实习。在承担众多的工作压力下，她仍然能认真负责、毫无怨言地完成任务。
敢于创新， 提升教学效果
韦璐老师一直坚持“教师的责任不在教，而在教会学生学” 的教育理念，将这个经典名言付诸于实践。她总是用教学内容吸 引学生、以教学方式启发学生并以教学热情感染学生。她将“以 学生为中心”、“以兴趣为导向”的引导式、启发式教育理念融入 到课堂教学中，积极采用提问式、讨论式、头脑风暴等教学方法，显著提高了同学们的学习兴趣。许多同学特别喜欢上韦璐老师的《路基路面工程》讨论课， 因为她在讨论内容上有明确的计划、掌握难度和深度，提前一个 星期向学生发送题目，给予学生自主学习的空间。通过课下查阅 资料、课堂小组讨论和互助学习，同学们能够充分发挥自己，并且通过头脑风暴激发每位同学的思考。她还能够从整体上把握课 堂讨论的方向，注意节奏，为每个讨论题目预留充足的总结时间， 解答学生在自主学习和课堂讨论中遇到的难点。她能够做到“讨 论有引导”、“方案有指导”、“汇报有评价”，力求实现课堂学习 的价值最大化。通过讨论，同学们能够有效地讲授、积极思考和 高效总结，提高学生学习的兴趣，激发学生创新的灵感，增强学生的创新能力。
关爱学生， 注重能力培养
从教19 年来，韦璐老师牢固树立“以学生为中心”的教学 理念，采用接地气、有温度、有深度的教育教学手段，在全方位 教育学生。她发现在课堂外能认出自己教过的学生，学生们会很 兴奋、很自豪，为此，她通过学生的身高、体型、学习状态等特 征， 逐渐记住了所有学生的名字。她相信关爱学生、尊重学生是从能记住他们的名字开始。
在培养学生中，她勇挑重担，主动承担学业导师工作，每年指导40 余名学生，覆盖四个年级。 针对一年级新生，她通过举行新生见面会、举办专业认识系列讲座、邀请优秀高年级学生代表分享经验等方式，有效地帮助新生解读大学生活；针对二年级学生， 她注重入学教育的延伸，着眼于强化学生心理素质教育和专业基础知识学习；针对大三学生，她为学生提供合理的建议和切实的帮助，帮助学生继续深造或就业；针对大四学生，她积极为学生开拓就业信息渠道，提供考研答疑解惑。
她重视学生创新、创业能力的培养，以科研项目为载体，吸收优秀学生参与自己的科研项目，注重培养学生的探究能力和创造性思维，激发创新和创业的灵感。她鼓励低年级学生申报各种大学生创新、创业训练计划项目，指导高年级学生参加与本专业相关的各种学科竞赛，成立了传帮带的“双创”小组。近年来， 她指导大学生创新创业训练计划项目国家级 11 项，省级 13 项， 完成“错峰共享车位 APP”和“智能城市道路一路畅行紧急救援 系统”软件著作权 2 项，实用新型专利授权 1 项；与团队成员共同协作，指导学生在省级以上学科竞赛中获奖 15 项。（文/图：韦璐 审核：潘和平）