本网讯　艺术学院深入贯彻德智体美劳“五育并举”教育理念，以专业特色为依托，创新打造“艺术浸润+心理成长”育人模式，形成课内课外贯通、实践与心灵成长交融的心理健康新生态。

巧手织心：纤维艺术解心结

艺术学院成立古法新韵工艺坊学生社团，举办“巧手织阳·乐戳缤纷”活动，创新融合布织布拼贴、毛毡塑形、戳戳绣三大艺术形式。指导老师通过布料剪裁的情绪外化、羊毛毡制作的触觉疗愈、戳戳绣沙沙声的情绪具象化，引导学生完成从材料选择到作品成型的“心灵成长曲线”。活动将拓展为装置艺术工作坊，探索传统手工艺术的创新，构建浸润式心理健康教育体系。

诗画润心：传统文化启心智

 “诗韵青春”飞花令活动以“春”字为令，通过诗词对决与春日诗画创作，让学生们在“等闲识得东风面”的吟诵中感受文化滋养。从“春眠不觉晓”的清新晓景到“万紫千红总是春”的烂漫盛景，参与者将诗句转化为繁花似锦、垂柳依依的水彩画卷，用画笔勾勒出心目中的春天，赋予诗句色彩温度。诗中有画，画中有诗，碰撞出奇妙的艺术火花，实现诗画互文的艺术疗愈，让传统文化在新时代焕发出勃勃的生机与活力，成为培育积极心态的沃土。

运动强心：团队协作炼心志

 “桃蹊逐春 艺体同行”趣味运动会设置珠行万里、两人三足、趣味接力等运动项目。大家在珠行万里的球槽搭建过程中锤炼抗压能力，培养在压力下保持冷静思考的素质；在两人三足的步调协同中磨合同学间的默契与节奏感，提升沟通效率；在趣味接力的筷子运球操作之中增强专注力与稳定性，强化团队接力中的责任感与信任感。运动会通过将团队协作、情绪管理等心理素质培养融入运动竞技，让同学们在欢声笑语中释放压力、收获成长。

种植养心：生命教育悟成长

 水培植物栽培活动通过种子领养、生长轨迹记录、手账制作等环节，引导学生在观察并记录根系延伸的点滴中感悟生命韧性。参与者每日观察种芽破土，将自然韵律融入日常美学，将艺术创造视为生命力的自然延伸，并将其融入心理健康教育，提供非语言疗愈路径，通过审美活动减少人性异化，引导学生构建积极心理健康观，为校园生活增添一抹鲜活的生命力。

戏剧疗心：情境演绎塑人格

 艺术学院团队创作的心理情景剧《拥有被讨厌的勇气》斩获威廉希尔官网第十八届“美好生活用心守护”心理情景剧大赛四项大奖：“第十八届校园心理情景剧一等奖”“最佳原创剧本奖”两项集体荣誉、指导教师孙长玥获“最佳指导教师奖”以及主演刘川旗获“最佳演员奖”。该剧以阿德勒“课题分离”理论为核心，刻画主人公从过度迎合到自我接纳的蜕变。创作团队深入安徽省特殊教育中专威廉希尔官网开展公益演出，通过角色代入、情景模拟实现“艺术表达精进”与“心理能量传递”的双向赋能，构建起包容性心理健康生态，引导学生们在感受剧情张力的同时，通过剧中展现的换位思考与情感共鸣，增强对身边人的包容与共情，认同并追求积极的人生态度和价值观念。

匠心筑园：劳动实践育身心

 学院组建“徽匠园丁”团队打造“艺憩青屿”共建花园，回收废弃自行车、轮胎等材料进行艺术化改造，构建可持续社区花园。同学们通过5天跨专业协作，在旧物新生中体会劳动疗愈价值。该项目对艺术学院劳动教育具有重要价值，下一步将积极探索跨院系快闪花园、艺术沙龙等系列课程实践活动，并同步申报全国社区花园设计竞赛，以实际行动传播艺术学院在社区微更新、人才培养等方面的研究和实践成果，实现“劳动实践+心理健康”双重育人目标。

 艺术学院通过“手工解压、文化浸润、体魄锤炼、生命体悟、戏剧共情、园艺疗愈”六维联动，形成“预防－干预－疗愈”三级心理健康教育网络。系列创新实践既传承“以美育人”传统，更开创“艺心育心”新局，为创新培育新时代身心健康的高素质人才探索新路径。（作者：孙长玥；一审：施林坡；二审：任磊；三审：潘青）