以刀为笔，以心为墨，在雕塑的方寸之间镌刻教育的真谛；以爱为光，以行引路，在二十载春秋里照亮学生的艺术征程。何文宏老师用热爱，诠释着一名艺术教育者 “用心启迪，点亮艺术之光” 的不变初心。

 ——题记

何文宏，副教授，硕士生导师。2004年7月毕业于广州美术学院雕塑系，获学士学位，2009年7月毕业于俄罗斯国立师范大学美术教育（雕塑）专业，获美术教育硕士学位（国家教育部公派）。2004年6月来校工作至今，现为艺术学院空间设计系副主任，兼任安徽省雕塑协会副会长兼秘书长，安徽建筑大学欧美同学会副会长。作为教师，他把“教书育人、为人师表”作为已任，不断增强业务素养，潜心教学20多年，以心育人，尊重学生，勇担责任。指导学生获国家级省级各类专业奖项30多项。个人艺术创作获国家级省级奖项30多项，多件作品被国家级省级相关部门收藏。

以实践为基，让艺术之花扎根大地

 “每一块石头都有灵魂，每一个学生都有潜能。” 这是何文宏老师常挂在嘴边的话。在他看来，雕塑不是冰冷的技艺堆砌，而是与生活对话、与时代共鸣的鲜活表达。二十年来，他始终将实践教学作为激发学生创造力的 “金钥匙”，让艺术教育走出课堂、融入生活。

安徽建筑大学建校六十五周年之际，校史馆亟需一件能彰显建校历程的浮雕作品。何文宏老师主动请缨，带领学生团队投入创作。从史料梳理到方案构思，他逐字研读校史文献，带着学生走遍校园的每一处历史建筑；从泥稿塑造到作品打磨，他蹲守工作室指导技法，手把手纠正学生的造型偏差。当名为《绍光济美》的雕塑作品最终在校史馆展示时，学生们看着自己亲手创作的作品被永久收藏，眼中闪烁着对艺术的追求与自豪。这件作品不仅成为威廉希尔官网文化传承的象征，更让学生深刻体会到：艺术创作从来不是孤芳自赏，而是对时代精神的凝练与表达。

在日常教学中，他以 “城市更新公共艺术”为实践课题，让学生受益匪浅。他要求学生以家乡的老街区为灵感来源，用雕塑语言讲述城市记忆。学生们带着卷尺丈量砖墙的斑驳，用素描记录巷弄的光影，最终创作的作品为城市更新注入了新的活力。课后学生都说：“何老师教导我们，雕塑家的眼睛要能看见常人忽略的美，雕塑家的双手要能让平凡材料绽放光彩。”

以科研促教，让艺术之路通向远方

何文宏老师将自身的创作经历与科研成果化作教学的生动案例，让课堂始终涌动着前沿艺术理念。

在《现代雕塑设计》课程中，他结合自己主持省级课题 《物象与价值：“天人合一”思想在中国当代雕塑设计中的价值体现》和《基于数字化保护背景下徽州木雕创新设计路径研究》，带学生分析徽州三雕中的 “虚实相生” 技法如何与现代装置艺术融合。当他展示自己以徽州古村落为背景的创作《徽州印象》作品时，学生们惊讶地发现：原来传统元素可以成为现代雕塑的创意源泉。这种 “创作案例+科研理论” 的教学模式，让现代艺术理论变得可触可感。

2024 年全国联合毕业设计行动中，指导2020级公共艺术专业梁豪、叶德菁同学以 “宁海县潘天寿广场动态装置设计” 命题进行毕业设计。在宁海县潘天寿广场的裂日下，他和学生一起趴在地上测量地形数据；在住建局的会议室里，他帮学生梳理方案亮点，用专业术语翻译懵懂构想。当梁豪的《“墨” 上花开》以灵动的水墨意象斩获全国一等奖，叶德菁的《山水城居》以巧妙的空间构思夺得三等奖时，评委们评价：“这些作品既有对传统美学的传承，又有对现代设计的创新，展现了扎实的实践功底与深厚的理论素养。”

以爱心为桥，做学生艺术路上的点灯人

 “教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。” 在何文宏老师的课堂上，技艺传授只是起点，自我的突破才是归宿。他记得每个学生的创作风格，熟悉每个学生的性格特点，用尊重与理解搭建起师生间的 “心灵桥梁”。

每当学生因创作瓶颈陷入自我怀疑时。何文宏老师就会说“你看这银杏林中的叶子，有的边缘虽有残缺，却依然金黄灿烂。艺术创作就像这树叶，不完美才是真实的生命力。” 让同学创作的瓶颈渐渐突破。

学生叶德菁对动态装置的机械结构掌握不熟练，急得掉眼泪。何文宏老师连夜联系机械厂的朋友，带着小叶去车间观摩机械运作原理，还自费购买材料让她反复试验。“何老师从不否定我们的想法，他总是说‘试试看’，这种信任比任何赞美都让人有力量。” 小叶在获奖感言中动情地说。

以成果为证，让教育初心绽放光彩

二十载耕耘，春华秋实。何文宏老师的教育理念，最终凝结在学生成长的足迹里。他指导的学生作品不仅多次在国家级、省级竞赛中获奖，更有多项成果落地转化，成为连接校园与社会的艺术纽带。“我只是做了一名教师该做的事。” 面对荣誉，何文宏老师总是淡然一笑。

从晨光熹微的工作室到星光璀璨的展览现场，从手把手的技法指导到心与心的真诚交流，何文宏老师用二十年的坚守证明：教育是一场温暖的遇见，艺术是一条永恒的征途。他就像一位虔诚的雕塑家，以爱为刻刀，以时光为石材，用心雕琢着每个学生的艺术灵魂，让无数束艺术之光汇聚成璀璨星河，照亮他们前行的路。（作者：何文宏；一审：施林坡；二审：张乐；三审：潘青）